Décrire une répartition avec des repères et des données avant de l'expliquer.
Les étapes
Lis le titre, la source, la date et l'espace représenté. Sur un graphique, relève les axes et les unités ; sur une carte, la légende et l'échelle.
Identifie les valeurs fortes et faibles, les concentrations, les évolutions et les exceptions. Localise-les ou situe-les dans le temps.
Rédige une description avec des lieux, des dates et des valeurs. Une variation en pourcentage n'est pas une variation en points de pourcentage.
Pour expliquer, croise avec les autres documents et les notions du cours. Indique le document qui soutient chaque explication.
Vérifie que la réponse distingue ce que les données montrent de ce qu'elles permettent seulement de supposer.
Une séance de 15 minutes
Lis la consigne et les documents, puis rédige ta réponse avant d'ouvrir la correction. Compare ensuite les étapes du corrigé à ton raisonnement.
Source, date et unités relevées
Repères précis
Valeurs utilisées
Description et explication distinguées
Exercice de méthode
Schéma et distances fictifs. Les distances indiquées suivent la route.
Informations complémentaires
Nordville dispose d'un bus direct vers l'hôpital. Ouestbourg n'a pas de ligne directe. Le pont au sud peut être fermé lors d'une crue.
Consigne
Décris la position de l'hôpital par rapport aux trois localités, puis explique pourquoi l'accès est plus facile depuis Nordville que depuis Sudval.
Voir la réponse expliquée
Décrire
L'hôpital se situe au sud de Nordville, à l'est d'Ouestbourg et au nord de Sudval. Nordville est à 8 km par la route, contre 12 km pour Ouestbourg et 15 km pour Sudval.
Les directions et les distances remplacent des expressions vagues comme près ou loin.
Expliquer
Nordville est la plus proche des trois localités et bénéficie d'un bus direct. Depuis Sudval, le trajet est plus long et dépend d'un pont susceptible d'être fermé lors d'une crue. Ces éléments rendent l'accès moins régulier depuis Sudval.
L'explication croise le schéma avec les informations sur les transports et le risque de fermeture.
Limiter la conclusion
Ces documents ne donnent pas les horaires ni les temps de trajet. Ils ne permettent donc pas de comparer la durée exacte de tous les déplacements.
Une distance ne suffit pas à calculer un temps de trajet.
Pour continuer
Exercice 1
Document 1 - Extrait d'une carte topographique fictive au 1/25 000 (données fictives)
Sur cette carte, la route directe qui relie les villages fictifs de Hautval et de Bassemont mesure 6 cm. Un sentier de randonnée de 2,25 km est prévu entre les deux villages voisins de Bassemont et de Clairefontaine.
Répondez aux questions suivantes en montrant vos calculs.
a.
Calculez la distance réelle, en kilomètres, entre Hautval et Bassemont.
b.
Calculez la longueur, en centimètres, que le sentier de 2,25 km occupera sur cette carte.
Voir la correction
Lire l'échelle
L'échelle 1/25 000 signifie que 1 cm sur la carte représente 25 000 cm sur le terrain, soit 250 m.
a) Distance réelle
Distance réelle = 6 cm × 25 000 = 150 000 cm. On convertit : 150 000 cm = 1 500 m = 1,5 km.
b) Longueur sur la carte
2,25 km = 2,25 × 100 000 cm = 225 000 cm. Longueur sur la carte = 225 000 cm ÷ 25 000 = 9 cm.
a) 1,5 km ; b) 9 cm
Barème de cet exercice
a : Écrire que 1 cm sur la carte représente 25 000 cm (250 m) sur le terrain (1 point)
a : Calculer 6 × 25 000 = 150 000 cm (1 point)
a : Convertir en kilomètres et conclure : 1,5 km, avec l'unité (1 point)
b : Convertir 2,25 km en centimètres : 225 000 cm (1 point)
b : Diviser par le dénominateur de l'échelle : 225 000 ÷ 25 000 (1 point)
b : Conclure : 9 cm, avec l'unité (1 point)
Exercice 2
Lire des coordonnées géographiques. Le document 1 donne les coordonnées de quatre points situés en Belgique (latitude, puis longitude).
Document 1 - Coordonnées géographiques de quatre points en Belgique
Associez chaque point du document 1 à la ville qu'il désigne.
Points : 1. point A ; 2. point B ; 3. point C ; 4. point D. Villes : a. Anvers ; b. Arlon ; c. Charleroi ; d. Liège ; e. Namur.
2.
Indiquez, pour ces quatre points, l'hémisphère (nord ou sud) et l'hémisphère (est ou ouest) dans lesquels ils se trouvent.
3.
Quel point est situé le plus au nord ? Justifiez votre réponse en citant sa latitude.
Voir la correction
Lire une coordonnée
La latitude se lit d'abord (de 0° à l'équateur à 90° aux pôles), puis la longitude (de 0° au méridien de Greenwich à 180°). Ici, toutes les latitudes sont nord (N) et toutes les longitudes sont est (E).
1. Associer
Point A : 50°39′ N, 5°34′ E = Liège. Point B : 50°25′ N, 4°27′ E = Charleroi. Point C : 51°13′ N, 4°24′ E = Anvers. Point D : 49°41′ N, 5°49′ E = Arlon. Namur (50°28′ N, 4°52′ E) n'est pas dans le tableau.
2. Hémisphères
Toutes les latitudes sont au nord de l'équateur, toutes les longitudes à l'est du méridien de Greenwich : les points sont dans l'hémisphère nord et à l'est.
3. Le plus au nord
Le point le plus au nord est celui dont la latitude nord est la plus grande : le point C (51°13′ N), c'est-à-dire Anvers.
1) A-d ; B-c ; C-a ; D-b ; 2) nord et est ; 3) le point C (51°13′ N)
Programme et consignes
Les consignes dépendent du cycle. Vérifie celles de ton inscription ; les exemples officiels ne couvrent pas tout le programme.