Compréhension à la lecture en allemand : niveau B1

Correction

1. Justification de chaque réponse

   1. Vrai : „bin sechzehn Jahre alt“.
   2. Faux : „in einem Haus mit Garten“, pas un appartement.
   3. Vrai : le frère Paul „ist zwölf“, Anna a seize ans.
   4. Faux : elle joue au volleyball („spiele ich Volleyball“).
   5. Non mentionné : le texte ne parle pas d'un petit ami.
   6. Vrai : „Tierärztin werden“ (Tierärztin = vétérinaire).

1 Vrai ; 2 Faux ; 3 Vrai ; 4 Faux ; 5 Non mentionné ; 6 Vrai

Correction

1. Où se trouve chaque information

   Dans la carte :
   - Sans viande : „Gemüsesuppe“, „Spaghetti mit Tomatensoße“ (les autres plats contiennent du Schnitzel ou du Hähnchen)
   - Prix enfant : „Kinder unter 12 Jahren zahlen für Hauptgerichte die Hälfte“ : 8,90 € divisé par 2 = 4,45 €
   - Horaires : „Frühstück (bis 11 Uhr)“, „Mittagessen (11.30 bis 15 Uhr)“, „Montag ist Ruhetag“
   - Paiement : „Wir akzeptieren Barzahlung. Kartenzahlung ist erst ab 10 Euro möglich“

2. Le calcul

   Le prix des spaghettis est 8,90 €. L'enfant paie la moitié : 8,90 : 2 = 4,45 €. Un calcul juste avec le mauvais plat ne rapporte pas de point.

3. Copie modèle

   Notes en français, une information par ligne :

   Repas sans viande à midi (2 points)
   1. Soupe de légumes (5,20 €)
   2. Spaghettis sauce tomate (8,90 €)

   Prix pour l'enfant de 10 ans (2 points)
   1. Les enfants de moins de 12 ans paient la moitié du prix des plats principaux
   2. Spaghettis : 8,90 € : 2 = 4,45 €

   Horaires et fermeture (2 points)
   1. Petit déjeuner jusqu'à 11 h ; déjeuner de 11 h 30 à 15 h
   2. Fermé le lundi

   Paiement (2 points)
   1. On peut payer en espèces
   2. Paiement par carte possible seulement à partir de 10 euros

4. Barème

   Chaque ligne juste vaut les points indiqués dans la grille ; les réponses sont notées en français, les mots allemands recopiés ne sont pas exigés. Une information fausse ou inventée ne rapporte rien.

Repas sans viande à midi (2 points) : Soupe de légumes (5,20 €), Spaghettis sauce tomate (8,90 €) ; Prix pour l'enfant de 10 ans (2 points) : Les enfants de moins de 12 ans paient la moitié du prix des plats principaux, Spaghettis : 8,90 € : 2 = 4,45 € ; Horaires et fermeture (2 points) : Petit déjeuner jusqu'à 11 h ; déjeuner de 11 h 30 à 15 h, Fermé le lundi ; Paiement (2 points) : On peut payer en espèces, Paiement par carte possible seulement à partir de 10 euros

Barème de cet exercice

• 1 : Repas sans viande à midi : Soupe de légumes (5,20 €) (1 point)
• 1 : Repas sans viande à midi : Spaghettis sauce tomate (8,90 €) (1 point)
• 2 : Prix pour l'enfant de 10 ans : Les enfants de moins de 12 ans paient la moitié du prix des plats principaux (1 point)
• 2 : Prix pour l'enfant de 10 ans : Spaghettis : 8,90 € : 2 = 4,45 € (1 point)
• 3 : Horaires et fermeture : Petit déjeuner jusqu'à 11 h ; déjeuner de 11 h 30 à 15 h (1 point)
• 3 : Horaires et fermeture : Fermé le lundi (1 point)
• 4 : Paiement : On peut payer en espèces (1 point)
• 4 : Paiement : Paiement par carte possible seulement à partir de 10 euros (1 point)

Correction

1. Où se trouve chaque information

   Dans le règlement :
   - Obligations possibles (cinq au choix) : rendre la clé à la réception en partant (1) ; quitter la chambre avant 10 h (1) ; respecter le silence de 22 h à 7 h (2) ; trier les déchets et garder les espaces communs propres (6) ; laver sa vaisselle soi-même (6) ; rentrer à 22 h si on a moins de 18 ans et qu'on n'est pas accompagné d'un adulte (7)
   - Interdictions possibles (trois au choix) : faire du bruit, de la musique de 22 h à 7 h (2) ; fumer, cigarette électronique comprise (3) ; manger et boire dans les chambres (4) ; utiliser son propre sac de couchage (5) ; amener un animal (7)

2. Copie modèle

   Notes en français, une information par ligne :

   Cinq obligations
   1. Rendre la clé à la réception en partant
   2. Quitter la chambre avant 10 h
   3. Trier les déchets
   4. Garder les espaces communs propres
   5. Laver sa vaisselle soi-même

   Trois interdictions
   1. Fumer (cigarette électronique comprise)
   2. Faire du bruit ou de la musique de 22 h à 7 h
   3. Manger et boire dans les chambres

3. Barème

   Chaque ligne juste vaut les points indiqués dans la grille ; les réponses sont notées en français, les mots allemands recopiés ne sont pas exigés. Une information fausse ou inventée ne rapporte rien.

Cinq obligations et trois interdictions exactes tirées du règlement, par exemple : rendre la clé, quitter la chambre avant 10 h, trier les déchets, garder les espaces communs propres, laver sa vaisselle ; ne pas fumer, ne pas faire de bruit de 22 h à 7 h, ne pas manger dans les chambres.

Barème de cet exercice

• 1 : Cinq obligations : Une obligation exacte du règlement (1 point)
• 1 : Cinq obligations : Une obligation exacte du règlement (1 point)
• 1 : Cinq obligations : Une obligation exacte du règlement (1 point)
• 1 : Cinq obligations : Une obligation exacte du règlement (1 point)
• 1 : Cinq obligations : Une obligation exacte du règlement (1 point)
• 2 : Trois interdictions : Une interdiction exacte du règlement (1 point)
• 2 : Trois interdictions : Une interdiction exacte du règlement (1 point)
• 2 : Trois interdictions : Une interdiction exacte du règlement (1 point)

Correction

1. Où se trouve chaque information

   Dans le courriel :
   - Qui et pourquoi : „vielen Dank für deine Nachricht … Austausch in Brüssel … drei Wochen“
   - Voyage : „den 12. Oktober … um 16.45 Uhr am Bahnhof Brüssel-Süd … Kannst du mich dort abholen? … zwei große Koffer“
   - Questions : „Wie kommen wir morgens zur Schule? … mit der Metro … Monatskarte kaufen … kein Fleisch … ein Problem?“
   - Propositions : „Kartoffelsuppe mit Gemüse … Comic-Museum … Pommes frites … Schwimmbad“

2. Copie modèle

   Notes en français, une information par ligne :

   Qui écrit et pourquoi (2 points)
   1. Emma, une élève allemande qui vient en échange trois semaines à Bruxelles
   2. Elle répond à un message de Charlotte pour préparer sa visite

   Le voyage (3 points)
   1. Elle arrive en train le 12 octobre
   2. À 16 h 45, gare de Bruxelles-Midi
   3. Elle demande à Charlotte de venir la chercher : elle a deux grandes valises

   Ses questions (3 points)
   1. Comment va-t-on à l'école le matin (en métro ?)
   2. Doit-elle acheter un abonnement mensuel ?
   3. Est-ce un problème pour les parents qu'elle ne mange pas de viande ?

   Ses propositions et souhaits (2 points)
   1. Elle cuisinera le premier week-end une soupe de pommes de terre aux légumes, plat typique du nord de l'Allemagne
   2. Elle veut visiter le musée de la bande dessinée, goûter des frites et peut-être aller à la piscine

3. Barème

   Chaque ligne juste vaut les points indiqués dans la grille ; les réponses sont notées en français, les mots allemands recopiés ne sont pas exigés. Une information fausse ou inventée ne rapporte rien.

Qui écrit et pourquoi (2 points) : Emma, une élève allemande qui vient en échange trois semaines à Bruxelles, Elle répond à un message de Charlotte pour préparer sa visite ; Le voyage (3 points) : Elle arrive en train le 12 octobre, À 16 h 45, gare de Bruxelles-Midi, Elle demande à Charlotte de venir la chercher : elle a deux grandes valises ; Ses questions (3 points) : Comment va-t-on à l'école le matin (en métro ?), Doit-elle acheter un abonnement mensuel ?, Est-ce un problème pour les parents qu'elle ne mange pas de viande ? ; Ses propositions et souhaits (2 points) : Elle cuisinera le premier week-end une soupe de pommes de terre aux légumes, plat typique du nord de l'Allemagne, Elle veut visiter le musée de la bande dessinée, goûter des frites et peut-être aller à la piscine

Barème de cet exercice

• 1 : Qui écrit et pourquoi : Emma, une élève allemande qui vient en échange trois semaines à Bruxelles (1 point)
• 1 : Qui écrit et pourquoi : Elle répond à un message de Charlotte pour préparer sa visite (1 point)
• 2 : Le voyage : Elle arrive en train le 12 octobre (1 point)
• 2 : Le voyage : À 16 h 45, gare de Bruxelles-Midi (1 point)
• 2 : Le voyage : Elle demande à Charlotte de venir la chercher : elle a deux grandes valises (1 point)
• 3 : Ses questions : Comment va-t-on à l'école le matin (en métro ?) (1 point)
• 3 : Ses questions : Doit-elle acheter un abonnement mensuel ? (1 point)
• 3 : Ses questions : Est-ce un problème pour les parents qu'elle ne mange pas de viande ? (1 point)
• 4 : Ses propositions et souhaits : Elle cuisinera le premier week-end une soupe de pommes de terre aux légumes, plat typique du nord de l'Allemagne (1 point)
• 4 : Ses propositions et souhaits : Elle veut visiter le musée de la bande dessinée, goûter des frites et peut-être aller à la piscine (1 point)

Correction

1. Question 1 : l'ordre

   b) Ticket vergessen, am Schalter ein neues gekauft, puis e) frühstücken im Café à l'arrivée, c) Schloss Schönbrunn, a) Sachertorte l'après-midi, d) eingeschlafen sur le trajet du retour. Ordre : b, e, c, a, d.

2. Question 2 : le sens du mot

   Le contexte : elle s'endort, puis son amie la réveille à temps. Elle a donc failli manquer (rater) son arrêt. Les autres propositions ne conviennent pas à fast … verpasst.

3. Question 3 : les indices

   Deux indices : eingeschlafen (elle s'est endormie) et zum Glück hat mich meine Freundin rechtzeitig geweckt (heureusement, son amie l'a réveillée à temps). Le mot fast signifie presque.

1) b ; e ; c ; a ; d 2) manquer, rater 3) elle dormait, son amie l'a réveillée à temps, elle a failli rater son arrêt

Correction

1. Où se trouve chaque information

   Dans l'article :
   - Chiffres : „Fast die Hälfte … mit dem Bus, etwa ein Viertel … zu Fuß oder … Fahrrad … rund ein Fünftel … mit dem Auto“
   - Voiture : „weil es bequem ist … Ich muss sowieso in die Stadt zur Arbeit … Stau … die Luft wird schlechter … Elterntaxi-Verbot … 200 Meter vor der Schule“
   - Vélo et bus : „Man ist wach … wenn der Weg nicht zu lang ist … billig, aber nicht immer angenehm … wer den Bus verpasst, kommt zu spät“
   - Pays-Bas : „fast alle … mit dem Rad … auch bei Regen … viele sichere Radwege … Frage der Infrastruktur, nicht des Willens“
   - Avenir : „mehr Fahrradständer … Fahrradkurse“

2. Copie modèle

   Notes en français, une information par ligne :

   Les moyens de transport et les raisons du choix (7 points)
   1. Enquête dans un lycée du nord de l'Allemagne
   2. Près de la moitié des élèves vont à l'école en bus
   3. Environ un quart y va à pied ou à vélo
   4. Environ un cinquième est accompagné en voiture par ses parents
   5. Raison : la voiture est pratique ; les parents vont de toute façon en ville pour leur travail
   6. Le bus est bon marché mais souvent plein ; si on le rate, on arrive en retard

   Les problèmes de la voiture et les mesures (7 points)
   1. Embouteillages devant l'école le matin
   2. La qualité de l'air se dégrade
   3. Certaines écoles interdisent le taxi-parents
   4. Les parents doivent déposer les enfants à un arrêt situé à 200 mètres de l'école
   5. Les cyclistes sont satisfaits : on est réveillé en arrivant à l'école
   6. Le vélo n'est possible que si le trajet n'est pas trop long (à la campagne)
   7. Projets : plus de supports à vélos et des cours de vélo

   Les Pays-Bas (6 points)
   1. Presque tous les jeunes vont à l'école à vélo, même sous la pluie
   2. Il y a beaucoup de pistes cyclables sûres
   3. Pour l'expert, c'est une question d'infrastructure, pas de volonté

3. Barème

   Chaque ligne juste vaut les points indiqués dans la grille ; les réponses sont notées en français, les mots allemands recopiés ne sont pas exigés. Une information fausse ou inventée ne rapporte rien.

Notes complètes en français, bloc par bloc, comme dans la copie modèle ci-dessus : Les moyens de transport et les raisons du choix (7 points) ; Les problèmes de la voiture et les mesures (7 points) ; Les Pays-Bas (6 points).

Barème de cet exercice

• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Enquête dans un lycée du nord de l'Allemagne (1 point)
• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Près de la moitié des élèves vont à l'école en bus (1 point)
• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Environ un quart y va à pied ou à vélo (1 point)
• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Environ un cinquième est accompagné en voiture par ses parents (1 point)
• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Raison : la voiture est pratique ; les parents vont de toute façon en ville pour leur travail (2 points)
• 1 : Les moyens de transport et les raisons du choix : Le bus est bon marché mais souvent plein ; si on le rate, on arrive en retard (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Embouteillages devant l'école le matin (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : La qualité de l'air se dégrade (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Certaines écoles interdisent le taxi-parents (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Les parents doivent déposer les enfants à un arrêt situé à 200 mètres de l'école (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Les cyclistes sont satisfaits : on est réveillé en arrivant à l'école (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Le vélo n'est possible que si le trajet n'est pas trop long (à la campagne) (1 point)
• 2 : Les problèmes de la voiture et les mesures : Projets : plus de supports à vélos et des cours de vélo (1 point)
• 3 : Les Pays-Bas : Presque tous les jeunes vont à l'école à vélo, même sous la pluie (2 points)
• 3 : Les Pays-Bas : Il y a beaucoup de pistes cyclables sûres (2 points)
• 3 : Les Pays-Bas : Pour l'expert, c'est une question d'infrastructure, pas de volonté (2 points)