Rechercher, sélectionner et référencer l'information

La question porte sur les règles que doivent respecter les jardiniers. Le titre du chapitre 2, « L'association et ses règles », contient le mot « règles » : c'est là qu'il faut chercher.

Le chapitre 2 commence à la page 37, page indiquée à droite de son titre.

Le chapitre 3 commence à la page 63 : le chapitre 2 se termine donc à la page 62, la page qui précède.

Les titres des chapitres 3 (« Le retour des jeunes ») et 4 (« Jardiner en ville aujourd'hui ») annoncent le sujet. Une réponse complète donne le titre et la page de chacun.

Je consulterais d'abord le chapitre 3 « Le retour des jeunes » (p. 63), puis le chapitre 4 « Jardiner en ville aujourd'hui » (p. 89) : leurs titres annoncent les jeunes et la situation actuelle.

Une référence donne, dans un ordre régulier : qui a écrit (l'auteur ou l'autrice, en tête), le titre (de l'essai, ou de l'article entre guillemets), qui publie (l'éditeur ou le site), la date de publication et, pour une page de site, l'adresse et la date de consultation.

1) Amina Bensaid ; 2) Éditions du Passage ; 3) Faut-il limiter la vitesse en ville ? ; 4) 12 mars 2025 ; 5) 29 septembre 2026 ; 6) La date de publication est le jour où l'article a paru ; la date de consultation est le jour où l'on a lu la page : une page peut changer ou disparaitre, et la date de consultation dit à quel moment on l'a vue.

Trois erreurs. (a) Les mots de l'autrice sont repris sans guillemets : on croirait qu'ils sont ceux de la personne qui écrit. (b) « bouger » remplace « se déplacer » : une citation reprend exactement les mots du texte. (c) La référence est incomplète : « Bensaid, p. 22 » ne donne ni le titre de l'essai ni le titre du chapitre.

1. Les trois erreurs. (a) Les mots de l'autrice sont repris sans guillemets : on croirait qu'ils sont ceux de la personne qui écrit. (b) Le mot « bouger » remplace « se déplacer » : une citation doit reprendre exactement les mots du texte. (c) La référence est incomplète : « Bensaid, p. 22 » ne donne ni le titre de l'essai ni le titre du chapitre.

2. La phrase réécrite. L'autrice trouve que le bruit fatigue : « Chaque klaxon, chaque marteau-piqueur oblige notre attention à se déplacer, ne serait-ce qu'une seconde » (A. Bensaid, Le silence est une ressource, chapitre 1 « Le bruit qui ne dit rien », p. 22).

• Erreur des guillemets manquants repérée et expliquée : 1 point.
• Erreur du mot modifié repérée et expliquée : 1 point.
• Erreur de la référence incomplète repérée et expliquée : 1 point.
• Citation réécrite exactement, entre guillemets : 1 point.
• Citation intégrée dans une phrase correcte : 1 point.
• Référence complète (auteur, titre, chapitre, page) : 1 point.

Un livre : l'auteur ou l'autrice, le titre, l'éditeur, l'année. Une page de site : l'auteur ou l'autrice, le titre de l'article (entre guillemets), le site, la date de publication, l'adresse, la date de consultation. Le site qui héberge l'article n'est pas l'auteur.

A. Amina BENSAID, Le silence est une ressource, Éditions du Passage, 2022.

B. Camille RENARD, « Faut-il limiter la vitesse en ville ? », Le Journal des rues, 12 mars 2025. [En ligne] <https://www.lejournaldesrues.example/vitesse-en-ville>, consulté le 29 septembre 2026.

• Document A : auteur, titre, éditeur, année : 1 point chacun (4 points).
• Document B : autrice, titre de l'article entre guillemets, site, date de publication, adresse, date de consultation : 1 point chacun (6 points).
• L'ordre des éléments peut varier si la référence est complète et cohérente.

Le référentiel liste ce qui rend un document fiable : les sources citées, la compétence et le statut de l'auteur ou de l'autrice et de l'éditeur, l'actualité de l'information, le contexte de diffusion.

J'utiliserais le document 1, plus fiable que le document 2 pour deux raisons. D'abord, son autrice est identifiée et compétente : le Dr Hélène Marchal est pédiatre et l'article est publié par une association, alors que le message du document 2 est signé d'un pseudonyme. Ensuite, le document 1 est daté (publié en février 2025, mis à jour en juin 2026) et cite ses sources (trois études en fin d'article), tandis que le document 2 n'a pas de date et repose sur l'expérience d'une seule personne et sur ce qu'un copain lui a dit. Le document 2 peut illustrer une opinion, mais pas prouver un fait.

• Choix clair du document 1 : 1 point.
• Premier critère (auteur ou autrice identifié et compétent), avec l'élément précis : 2 points.
• Deuxième critère (date, actualité ou sources citées), avec l'élément précis : 2 points.
• Nuance : le document 2 peut servir d'opinion ou de témoignage, pas de preuve : 1 point.

Il faut garder seulement ce qui répond à la question posée. Les formes du vélo cargo (deux ou trois roues, caisse à l'avant ou à l'arrière) et le prêt par les communes sont des informations vraies mais qui ne disent pas pourquoi les familles sont séduites.

1. La possibilité de renoncer à la seconde voiture (p. 51). 2. Le plaisir des enfants, qui voient la ville et conversent (p. 52). 3. Le budget : ni assurance, ni carburant, ni contrôle technique (p. 96).

1. Le vélo cargo permet de renoncer à la seconde voiture du ménage, utilisée chaque jour pour la crèche, l'école et les courses (N. Peeters, Familles en mouvement, chapitre 3 « Le vélo qui porte les enfants », p. 51).

2. Les enfants ne sont plus enfermés à l'arrière d'un véhicule : ils voient la ville, saluent les voisins et posent des questions, si bien que le trajet devient un moment de conversation (N. Peeters, Familles en mouvement, chapitre 3 « Le vélo qui porte les enfants », p. 52).

3. Il ne demande ni assurance obligatoire, ni carburant, ni contrôle technique, et il coute donc moins cher à l'usage qu'une voiture (N. Peeters, Familles en mouvement, chapitre 5 « Ce que le vélo change au budget », p. 96).

• Trois informations pertinentes, une par idée retenue : 2 points chacune (6 points).
• Reformulation personnelle, sans copier-coller : incluse dans chaque point.
• Références complètes (auteur ou autrice, titre, chapitre, page exacte) : 1 point chacune (3 points).

Chaque emprunt à l'essai se reformule avec ses propres mots et se termine par sa référence exacte, chapitre compris. L'argument doit aussi être développé : une idée, sa preuve tirée de l'essai, le lien avec la thèse.

Tout d'abord, une application gratuite n'est jamais vraiment gratuite. Comme l'explique Clara Dumont, ces services vivent de publicités : ce qu'ils vendent aux annonceurs, ce n'est pas leur contenu, mais le temps que nous passons devant l'écran (C. Dumont, Le prix du gratuit, chapitre 1 « Une attention à vendre », p. 15). Chaque minute de regard rapporte donc de l'argent à quelqu'un, et c'est pourquoi tout est organisé pour nous retenir. Nous payons ainsi avec notre attention, ce qui est bien un prix, même si aucun euro ne change de main.

• Reformulation personnelle et fidèle des propos de l'autrice : 3 points.
• Idée précise de l'essai (ce que l'on vend, c'est le temps de regard) : 3 points.
• Développement : raisonnement et lien explicite avec la thèse : 3 points.
• Référence complète (auteur ou autrice, titre, chapitre, page) : 3 points.