Syntaxe : ce que le 3e degré ajoute

Modes dans la proposition indépendante

Une proposition indépendante ne dépend pas grammaticalement d’une autre proposition. Son verbe peut être à l’indicatif pour présenter un fait, à l’impératif pour donner un ordre ou au subjonctif pour exprimer, entre autres, une exhortation, un souhait ou une possibilité. La forme verbale, la négation et les mots qui l’accompagnent doivent être lus ensemble.

Le subjonctif d’exhortation invite à agir : veniamus, venons. Une défense peut utiliser ne avec le subjonctif : ne timeas, ne crains pas. Le souhait est souvent marqué par utinam ; les temps contribuent à distinguer ce qui est envisagé comme réalisable de ce qui est contraire aux faits. Utinam adesset exprime un souhait concernant une absence actuelle : si seulement il était là.

Une interrogation directe garde son statut de question. -ne peut porter une interrogation ouverte ; nonne attend généralement oui et num généralement non. Il ne suffit pas de constater un subjonctif pour déclarer la phrase subordonnée : sans mot subordonnant ni proposition régissante, il peut être le verbe principal.

À retenir

Exhortation

Invitation ou encouragement à agir, souvent au subjonctif.

Souhait

Désir, fréquemment signalé par utinam.

Interrogation directe

Question formulée comme telle, et non rapportée par un verbe.

Méthode

1. Délimite la proposition et repère son verbe principal.
2. Identifie le mode et le temps.
3. Cherche une négation ou un marqueur comme utinam, -ne, nonne ou num.
4. Choisis une tournure française correspondant à l’intention.

Points à surveiller

• Ajouter que devant tout subjonctif indépendant.
• Traduire nonne comme une affirmation négative.

Analyser les nouvelles subordonnées

Un même mot peut avoir plusieurs fonctions. Quod peut être un relatif neutre ou une conjonction introduisant un fait ou une cause. Quoniam introduit généralement une cause présentée comme connue. Il faut repérer le verbe de la subordonnée, son mode et le mot ou la proposition dont elle dépend avant de choisir une traduction.

Quin apparaît notamment après une expression négative de doute : non dubito quin veniat, je ne doute pas qu’il vienne. Les verbes d’empêchement peuvent introduire une subordonnée en quominus, souvent traduite en français par de suivi d’un infinitif. La construction impose une analyse de la phrase entière ; une traduction mot à mot de quin ou de quominus ne suffit pas.

Une relative au subjonctif peut donner une caractéristique, un but, une cause ou une conséquence. Dans misit milites qui urbem defenderent, l’envoi des soldats et le subjonctif orientent vers le but : pour défendre la ville. Une comparative met deux éléments en relation, avec ut, sicut ou quam selon la construction. La valeur exacte doit être appuyée par le contexte et non attribuée au seul mode.

À retenir

Relative

Proposition liée à un antécédent par un pronom relatif.

Complétive

Proposition qui complète un verbe ou une expression.

Cause et but

La cause explique pourquoi ; le but indique le résultat recherché.

Méthode

1. Souligne le mot introducteur et le verbe de chaque subordonnée.
2. Cherche l’antécédent ou l’expression régissante.
3. Identifie le mode et les rapports de temps.
4. Teste la traduction contre le sens de la principale.

Points à surveiller

• Attribuer automatiquement une valeur finale à toute relative au subjonctif.
• Confondre le quod relatif et le quod conjonction.

Passer au style indirect

Le style direct reproduit les paroles ; le style indirect les rapporte sous la dépendance d’un verbe de parole, de pensée ou de perception. Une affirmation devient souvent une proposition infinitive : dicit se venire, il dit qu’il vient. Se est le sujet accusatif de venire et renvoie ici au sujet de dicit, pas à une autre personne.

L’infinitif exprime un temps relatif à la parole rapportée : venire pour une action simultanée, venisse pour une action antérieure, venturum esse pour une action postérieure, avec l’accord nécessaire du participe futur. Le temps de dicit ou dixit détermine la situation de parole ; il ne faut pas lire venisse comme un passé daté indépendamment de cette situation.

Les questions rapportées et les ordres rapportés utilisent généralement le subjonctif : quaerit cur veniat, il demande pourquoi il vient ; imperat ut veniat, il ordonne qu’il vienne. Les subordonnées intégrées aux paroles rapportées passent fréquemment au subjonctif. Les pronoms et les repères de lieu ou de temps doivent aussi être interprétés depuis le point de vue du locuteur.

À retenir

Accusatif et infinitif

Structure fréquente d’une affirmation rapportée.

Simultanéité

Infinitif présent, relativement au verbe de parole.

Antériorité

Infinitif parfait, relativement au verbe de parole.

Méthode

1. Repère le verbe de parole ou de pensée.
2. Distingue affirmation, question et ordre rapportés.
3. Identifie le sujet de l’infinitif et la référence des pronoms.
4. Traduis les relations de temps avant de choisir les temps français.

Points à surveiller

• Traduire se par une personne différente du locuteur sans justification.
• Confondre temps absolu et temps relatif de l’infinitif.

Exercice 1

Voici trois extraits. (a) Cicéron, au Sénat, interpelle Catilina qui prépare un coup d'État (63 avant J.-C.). (b) Horatius Coclès, seul sur le pont, se jette dans le Tibre. (c) Le jeune Mucius, arrêté dans le camp étrusque, s'adresse au roi Porsenna.

Vocabulaire : abutor : abuser de ; eludo : se jouer de ; effrenatus, a, um : sans frein ; discrimen, inis : danger ; accingor : se préparer.

1) Analysez les formes verbales suivantes (personne, nombre, temps, mode) et dites ce que chaque forme exprime : abutere, iactabit, accipias, accingere.
2) Expliquez pourquoi dimices et habeas, également au subjonctif présent, ne sont pas des propositions indépendantes.
3) Traduisez les extraits (b) et (c).

1. 1.1.

   abutere : ____

2. 1.2.

   iactabit : ____

3. 1.3.

   accipias : ____

4. 1.4.

   accingere : ____

5. 2.

   Pourquoi dimices et habeas ne sont-ils pas des indépendantes ?

6. 3.

   Traduisez les extraits (b) et (c).

Exercice 2

Voici deux extraits de NÉPOS, Hannibal. (a) Hannibal, avant une bataille navale contre le roi Eumène de Pergame, envoie à la flotte ennemie un messager porteur d'une lettre pour le roi. (b) Hannibal raconte au roi Antiochos le serment qu'il a fait enfant.

Vocabulaire : tabellarius : messager ; epistula, ae : lettre ; ius iurandum : serment ; dubium esse : être douteux.

1) Relevez les deux propositions introduites par quin. Pour chacune, donnez le verbe ou l'expression de la principale dont elle dépend, puis le mode, le temps et la voix de son verbe.
2) Expliquez l'emploi de quin après ces expressions.
3) Traduisez les deux phrases.

1. 1.1.

   quin aliquid de pace esset scriptum (a)

2. 1.2.

   quin reliquo tempore eadem mente sim futurus (b)

3. 2.

   Pourquoi quin ?

4. 3.

   Traduisez les deux phrases.

Exercice 3

Voici un extrait de NÉPOS, Hannibal, VII, 2. Après la défaite d'Hannibal à Zama, Carthage a fait la paix avec Rome. Des ambassadeurs carthaginois viennent à Rome (200 avant J.-C.).

Vocabulaire : gratias agere : remercier ; corona aurea : couronne d'or ; obses, idis : otage ; captivus, i : prisonnier ; Fregellae, arum : Frégelles, ville du Latium.

1) Relevez les trois propositions relatives dont le verbe est au subjonctif. Pour chacune, donnez le mode et le temps du verbe, l'antécédent et la valeur de la relative.
2) Expliquez le mode du verbe de la subordonnée introduite par quod.
3) Relevez la subordonnée introduite par ut : nature, mode et temps de ses verbes.
4) Traduisez le texte.

1. 1.

   Les trois relatives au subjonctif.

2. 2.

   Le mode de la subordonnée en quod.

3. 3.

   La subordonnée en ut.

4. 4.

   Traduisez le texte.

Exercice 4

Voici deux extraits. (a) Népos, dans sa Vie de Caton l'Ancien (234-149 avant J.-C.), dit que Caton s'est mis tard à l'étude des lettres grecques. Quarum renvoie à litterarum. (b) Tite-Live raconte qu'à Rome on apprend qu'une armée consulaire est assiégée dans son camp.

Vocabulaire : senior : plus âgé ; arripere : se saisir de ; incognitus, a, um : inconnu ; pavor, oris : panique ; trepidatio, onis : affolement.

1) Extrait (a) : analysez la subordonnée introduite par etsi et la construction de tamen.
2) Extrait (a) : analysez la proposition ut non facile reperiri possit (nature, mode, temps, ce qui l'annonce).
3) Extrait (a) : analysez la relative quod ei fuerit incognitum (mode, valeur).
4) Extrait (b) : analysez la proposition quanta si urbem, non castra hostes obsiderent (nature, mode, temps, mot corrélatif).
5) Traduisez les deux extraits.

1. 1.

   etsi ... arripuerat, tamen ... fecit (a)

2. 2.

   ut non facile reperiri possit (a)

3. 3.

   quod ei fuerit incognitum (a)

4. 4.

   quanta si urbem, non castra hostes obsiderent (b)

5. 5.

   Traduisez les deux extraits.

Exercice 5

Voici la fin d'un discours rapporté de TITE-LIVE, Histoire romaine, II, 10, 2-3. Horatius Coclès, seul sur le pont de bois, attestait (testabatur) aux Romains qui fuyaient devant les Étrusques qu'ils s'enfuyaient en vain en abandonnant leur poste ; l'extrait donne la suite de ses paroles au style indirect.

Vocabulaire : transitus, us : passage ; a tergo : derrière soi ; obsistere : résister ; interrumpere : couper.

1) Relevez les deux propositions infinitives qui rapportent ce qu'il dit ; donnez le verbe de parole dont chacune dépend, sa forme et le rapport de temps.
2) Relevez les trois subordonnées au subjonctif : donnez le temps, le mode et la valeur de chacune, et expliquez le mode.
3) Traduisez l'extrait.

1. 1.

   Les deux propositions infinitives.

2. 2.

   Les trois subordonnées au subjonctif.

3. 3.

   Traduisez l'extrait.

Exercice 6

Voici un extrait de NÉPOS, Thémistocle, IV, 3-4. En 480 avant J.-C., devant Salamine, Thémistocle n'arrive pas à convaincre Eurybiade, le chef spartiate de la flotte grecque, de rester et de combattre ; quem renvoie à Eurybiade. Il fait alors porter un message au roi perse Xerxès.

Vocabulaire : servus, i : esclave ; adversarii, orum : les adversaires ; consectari : poursuivre ; opprimere : écraser.

1) Relevez, dans le message rapporté, les propositions infinitives et les subordonnées au subjonctif. Pour chaque verbe, donnez la forme, la valeur et la proposition dont il dépend.
2) Expliquez le choix des temps du subjonctif dans ce discours rapporté.
3) Traduisez le passage.

1. 1.

   Les propositions du message rapporté.

2. 2.

   Le choix des temps du subjonctif.

3. 3.

   Traduisez le passage.