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Statistiques à deux variables
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Fiche de révision
- Nuage de points : L'ensemble des points représentant les deux variables pour chaque individu.
- Point moyen $G(\bar{x}, \bar{y})$ : Le centre de gravité du nuage, calculé avec la moyenne des et la moyenne des .
- Droite de régression : La droite qui passe le plus près possible de tous les points du nuage.
- Coefficient de corrélation $r$ : Un nombre entre et qui mesure si le nuage est bien aligné. Plus il est proche de ou , plus le lien est fort.
Statistiques à deux variables
L'idée, c'est de voir si deux choses liées à un même groupe évoluent ensemble. Par exemple, est-ce que plus on révise d'heures, plus on a une bonne note ? On appelle ça l'étude de la corrélation.
Pour ça, on place chaque individu comme un point dans un graphique. Ce dessin s'appelle le nuage de points. Si les points semblent former une ligne, on peut tracer une droite pour prédire des valeurs futures.
Attention, ce n'est pas parce que deux chiffres montent ensemble que l'un cause l'autre. C'est le piège de la causalité : le nombre de ventes de glaces et les coups de soleil montent ensemble, mais ce n'est pas la glace qui cause le coup de soleil, c'est le soleil.
À retenir
- Nuage de points
L'ensemble des points représentant les deux variables pour chaque individu.
- Point moyen $G(\bar{x}, \bar{y})$
Le centre de gravité du nuage, calculé avec la moyenne des et la moyenne des .
- Droite de régression
La droite qui passe le plus près possible de tous les points du nuage.
- Coefficient de corrélation $r$
Un nombre entre et qui mesure si le nuage est bien aligné. Plus il est proche de ou , plus le lien est fort.
Méthode
- Calcule la moyenne des et la moyenne des pour trouver le point moyen
- Calcule la pente de la droite de régression avec la formule du cours
- Trouve l'ordonnée à l'origine en utilisant les coordonnées de car la droite passe forcément par ce point
- Écris l'équation finale
- Calcule pour vérifier si la droite est vraiment utile ou si c'est juste du hasard
Exemple expliqué
On étudie le lien entre l'âge et le prix de 3 voitures : . Trouve l'équation de la droite de régression.
Moyenne de : . Moyenne de : . Le point moyen est .
Calcul de la pente : on utilise la formule . Ici : .
On cherche avec au point : , donc .
On obtient . Bien vu.
L'équation est
Points à surveiller
- Confondre le point moyen avec un point quelconque du nuage. n'est pas forcément un point du tableau.
- Oublier que ne peut jamais dépasser ou être plus petit que . Si tu trouves , c'est qu'il y a une erreur.
- Croire que si , alors provoque . C'est une corrélation, pas forcément une cause.
Exercice 1
Pour 25 élèves d'une même école, on a relevé le nombre d'heures consacrées chaque semaine à la lecture et la note obtenue à un test de vocabulaire. Le nuage de points obtenu a la forme d'une bande étroite dont les points montent de la gauche vers la droite, presque alignés.
Parmi les valeurs suivantes, laquelle est la plus vraisemblable pour le coefficient de corrélation linéaire de ce nuage ? (justifier)
- r = 0,96
- r = 0,45
- r = -0,96
- r = 1,4
Voir la correction
Le nuage monte de la gauche vers la droite : la relation linéaire est croissante, donc . On écarte .
Les points sont presque alignés, dans une bande étroite : est proche de . Une valeur comme correspondrait à un nuage beaucoup plus dispersé.
Le coefficient de corrélation linéaire est toujours compris entre et : la valeur est impossible.
r = 0,96
Barème de cet exercice
- Le sens du nuage (les points montent) justifie que r est positif (1 point)
- Points presque alignés : la valeur absolue de r est proche de 1, donc r = 0,45 est écarté (1 point)
- Écarte aussi r = 1,4 (r reste compris entre -1 et 1) et conclut r = 0,96 (1 point)
Exercice 2
Un loueur de vélos de Namur relève, pendant six semaines d'été, la température maximale moyenne (en °C) de la semaine et le nombre de vélos loués.
Température : 12 ; 15 ; 18 ; 21 ; 24 ; 27
Vélos loués : 14 ; 21 ; 25 ; 34 ; 38 ; 48
Calculer les coordonnées du point moyen de ce nuage. Écrire tous les calculs.
- a.
Abscisse de
- b.
Ordonnée de
Voir la correction
Il y a points. Somme des abscisses : , donc .
Somme des ordonnées : , donc .
Le point moyen est : c'est le point par lequel passent les droites d'ajustement du chapitre.
G(19,5 ; 30)
Barème de cet exercice
- a : Moyenne des abscisses : somme 117 divisée par 6, soit 19,5 (1 point)
- b : Moyenne des ordonnées : somme 180 divisée par 6, soit 30 (1 point)
Exercice 3
Un club de kayak de Dinant note, pour ses six premiers mois d'activité, le nombre de sorties organisées (en dizaines) le mois de rang .
Rang du mois : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
Sorties (en dizaines) : 2 ; 4 ; 3 ; 7 ; 6 ; 8
On ajuste ce nuage par la droite de Mayer, en le partageant en deux groupes de trois points (les trois premiers, puis les trois derniers).
- a.
Déterminer les coordonnées du point moyen du premier groupe.
- b.
Déterminer les coordonnées du point moyen du second groupe.
- c.
En déduire l'équation réduite de la droite de Mayer (coefficients sous forme de fractions irréductibles).
- d.
Estimer, à l'aide de cette droite, le nombre de dizaines de sorties au mois de rang 7 (au centième près).
Voir la correction
- Points moyens des deux groupes
Groupe 1 (rangs , , ) : .
Groupe 2 (rangs , , ) : .
- Équation de la droite de Mayer
Coefficient directeur de : . La droite passe par : , donc . La droite de Mayer est .
Contrôle : le point moyen du nuage est et . La droite passe bien par .
- Estimation
Pour : , soit environ sorties au septième mois.
G_1(2 ; 3), G_2(5 ; 7), y = 4/3 x + 1/3, environ 9,67 dizaines de sorties
Barème de cet exercice
- a : Coordonnées de G1 obtenues par les moyennes des trois premiers points (1 point)
- b : Coordonnées de G2 obtenues par les moyennes des trois derniers points (1 point)
- c : Coefficient directeur de (G1G2) calculé avec les deux points moyens (1 point)
- c : Ordonnée à l'origine et équation de la droite de Mayer (1 point)
- d : Estimation en x = 7 avec l'équation trouvée (résultat au centième) (1 point)
Exercice 4
Le tableau donne, pour cinq salles de sport de la région liégeoise, le nombre d'appareils de musculation (en dizaines) et le nombre d'abonnés (en dizaines).
Appareils : 2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 9
Abonnés : 30 ; 41 ; 42 ; 55 ; 68
On veut mesurer la force de la relation linéaire entre et . Les résultats sont donnés au centième près. Écrire tous les calculs.
- a.
Calculer la covariance de et de .
- b.
Calculer l'écart type .
- c.
Calculer l'écart type .
- d.
Calculer le coefficient de corrélation linéaire et conclure.
Voir la correction
- Moyennes
; ; .
- Covariance et variances
, donc .
, donc .
, donc .
- Écarts types
Écarts types : et .
- Coefficient de corrélation
.
Conclusion : est très proche de , la relation linéaire entre et est forte et positive : un ajustement linéaire est pertinent.
cov(x, y) = 31 ; sigma_x = 2,45 et sigma_y = 13,08 ; r = 0,97
Barème de cet exercice
- a : Moyennes et somme des produits x_i y_i détaillées (1 point)
- a : Covariance cov(x, y) = 31 (1 point)
- b : Variance V(X) (moyenne des carrés moins carré de la moyenne) et écart type sigma_x = 2,45 (1 point)
- c : Variance V(Y) et écart type sigma_y = 13,08 (1 point)
- d : Formule r = cov(x, y) / (sigma_x sigma_y) écrite et valeur 0,97 (1 point)
- d : Conclusion : relation linéaire forte et positive (1 point)
Exercice 5
Un fournisseur d'énergie étudie la consommation annuelle d'électricité (en kWh) de 40 logements en fonction de leur surface habitable (en m²). Les surfaces vont de 60 m² à 140 m². Un tableur fournit les résultats suivants :
; ; ; ; .
Écrire tous les calculs.
- a.
Calculer le coefficient de corrélation linéaire.
- b.
Déterminer la droite d'ajustement de en par la méthode des moindres carrés.
- c.
Estimer la consommation d'un logement de 110 m² (en kWh).
- d.
L'estimation de la consommation d'un logement de 180 m² est-elle une interpolation ou une extrapolation ? (justifier)
Voir la correction
- Coefficient de corrélation
, donc . La relation linéaire est forte et positive.
- Droite des moindres carrés
Coefficient directeur : .
La droite passe par le point moyen : , donc . La droite est .
- Estimation
Pour : kWh. Comme , c'est une interpolation.
Pour , la surface sort de l'intervalle des données : c'est une extrapolation, moins fiable car rien ne garantit que la relation reste linéaire en dehors des données observées.
r = 0,89 ; y = 8x + 3072 ; 3952 kWh ; extrapolation
Barème de cet exercice
- a : Écart type sigma_x = 20 et formule r = cov / (sigma_x sigma_y) (1 point)
- a : Valeur r = 0,89 (1 point)
- b : Coefficient directeur a = cov(x, y) / V(X) = 8 (1 point)
- b : Droite passant par le point moyen : calcul de b = 3072 (1 point)
- b : Équation y = 8x + 3072 (1 point)
- c : Estimation 3952 kWh pour 110 m² (1 point)
- d : Reconnaît une extrapolation (180 m² est hors de l'intervalle 60 à 140 m²) (1 point)
Exercice 6
Une étude menée dans 50 villes belges relève, entre le nombre de glaces vendues chaque été et le nombre de coups de soleil soignés en pharmacie, un coefficient de corrélation linéaire . Un journal en conclut que les glaces provoquent les coups de soleil.
Cette conclusion est-elle justifiée ? Expliquer en distinguant corrélation et causalité.
Voir la correction
La valeur est proche de : il existe une forte relation linéaire positive entre les deux nombres. Quand les ventes de glaces augmentent, les coups de soleil aussi.
Une corrélation n'est pas une causalité : deux variables peuvent varier ensemble sans que l'une agisse sur l'autre. Manger une glace n'expose à aucun coup de soleil.
Ici une cause commune explique les deux variables : le beau temps. Un été très ensoleillé fait vendre plus de glaces et pousse plus de monde à s'exposer au soleil.
Conclusion : le calcul de ne permet pas d'affirmer que les glaces provoquent les coups de soleil. La conclusion du journal n'est pas justifiée.
La conclusion du journal n'est pas justifiée : corrélation n'est pas causalité, une cause commune (le beau temps) explique les deux variables.
Barème de cet exercice
- r = 0,87 traduit une forte corrélation linéaire positive entre les deux variables (1 point)
- Précise qu'une corrélation n'est pas une causalité (aucun lien de cause à effet prouvé) (1 point)
- Identifie une cause commune (ensoleillement, chaleur) qui explique les deux variables (1 point)
- Conclut que le titre du journal n'est pas justifié (1 point)
Exercice 7
Le tableau ci-dessous donne le nombre de billets vendus (en centaines) par un festival de musique wallon de 2015 à 2021. Le rang d'une année est son écart avec 2015 (2015 a pour rang 0).
Rang de l'année : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
Billets vendus (en centaines) : 11 ; 15 ; 18 ; 24 ; 21 ; 30 ; 28
Calculer le coefficient de corrélation linéaire, déterminer la droite de régression de en par les moindres carrés et s'en servir pour estimer le nombre de billets vendus en 2022, puis l'année à partir de laquelle le festival dépasserait 4 000 billets si la tendance se poursuivait. Écrire tous les calculs.
- a.
Coefficient de corrélation linéaire
- b.
Droite de régression de en
- c.
Nombre de billets vendus en 2022 (en centaines)
- d.
Première année où le festival dépasserait 4 000 billets
Voir la correction
- Moyennes
; ; .
- Covariance et variances
, donc .
, donc .
, donc .
- Coefficient de corrélation
.
- Droite de régression
et . La droite de régression de en est .
- Estimation pour 2022
2022 a pour rang : , soit environ billets. Le rang est proche des données : l'extrapolation reste raisonnable si la tendance se poursuit.
- Année où 4 000 billets sont dépassés
billets correspondent à centaines. . Le premier rang entier est , soit l'année . Cette extrapolation est très éloignée des données : elle n'est fiable que si la tendance reste linéaire pendant dix ans.
r = 0,94 ; y = 3x + 12 ; 33 centaines de billets en 2022 ; 2025
Barème de cet exercice
- a : Moyennes, sommes des produits et des carrés détaillées (1 point)
- a : Covariance et variances calculées (1 point)
- a : Coefficient de corrélation r = 0,94 (formule écrite) (1 point)
- b : Coefficient directeur a = cov / V(X) = 3 (1 point)
- b : Ordonnée à l'origine b = 12 (point moyen sur la droite) (1 point)
- b : Équation de la droite y = 3x + 12 (1 point)
- c : Estimation 2022 : rang 7, y = 33 centaines de billets (1 point)
- d : Résolution de 3x + 12 > 40 (x > 28/3) et année 2025 (1 point)
Exercice 8
Une entreprise de livraison suit, depuis sa création, le nombre de colis livrés (en milliers) le mois de rang (le premier mois a pour rang 0).
Rang : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5
Colis livrés (en milliers) : 18 ; 20 ; 22 ; 29 ; 33 ; 34
On ajuste ce nuage de deux façons : par la droite de Mayer (deux groupes de trois points) et par la droite de régression des moindres carrés. Écrire tous les calculs.
- a.
Déterminer l'équation réduite de la droite de Mayer.
- b.
Déterminer l'équation réduite de la droite de régression de en (au centième près).
- c.
Estimer, avec la droite de Mayer, le nombre de colis livrés au mois de rang 6 (en milliers).
- d.
Estimer, avec la droite de régression, le nombre de colis livrés au mois de rang 6 (en milliers).
- e.
Calculer le coefficient de corrélation linéaire et conclure sur la pertinence de l'ajustement.
Voir la correction
- Droite de Mayer
Groupe 1 (rangs , , ) : . Groupe 2 (rangs , , ) : . Coefficient directeur : . La droite passe par : . La droite de Mayer est .
- Moyennes
; ; .
- Covariance et variances
, donc .
, donc .
, donc .
- Droite de régression
et . La droite de régression de en est .
- Coefficient de corrélation
.
- Estimations au mois de rang 6
Avec la droite de Mayer, pour : . Avec la droite de régression : . Les deux ajustements donnent des estimations proches, la droite de régression étant un peu plus basse.
Conclusion : est très proche de , l'ajustement linéaire est pertinent.
Mayer : y = 4x + 16 ; régression : y = 3,6x + 17 ; 40 et 38,6 milliers de colis ; r = 0,98
Barème de cet exercice
- a : Points moyens G1 et G2 calculés (1 point)
- a : Coefficient directeur de la droite de Mayer (1 point)
- a : Ordonnée à l'origine et équation y = 4x + 16 (1 point)
- b : Covariance, variance de X et coefficient directeur a = 3,6 (1 point)
- b : Ordonnée à l'origine b = 17 (point moyen) et équation y = 3,6x + 17 (2 points)
- c : Estimation avec la droite de Mayer : 40 (1 point)
- d : Estimation avec la droite de régression : 38,6 (1 point)
- e : Coefficient de corrélation r = 0,98 avec sa formule (1 point)
- e : Conclusion sur la pertinence de l'ajustement linéaire (1 point)
Exercice 9
Un laboratoire mesure la hauteur (en cm) d'une plante en fonction de son âge (en semaines). Une tache d'encre rend illisible la mesure de la deuxième semaine.
Âge : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5. Hauteur : 6,6 ; (illisible) ; 11,5 ; 14,2 ; 16,4.
Le compte rendu indique que la droite de régression de en , obtenue par la méthode des moindres carrés avec les cinq mesures, est .
- a.
Justifier que le point moyen du nuage appartient à la droite de régression.
- b.
Calculer la moyenne des hauteurs mesurées.
- c.
Retrouver la mesure illisible de la deuxième semaine.
- d.
Estimer la hauteur de la plante à 6 semaines (en cm).
Voir la correction
- Le point moyen est sur la droite
La droite des moindres carrés a pour coefficient directeur et pour ordonnée à l'origine . On en tire : le point moyen appartient à la droite.
- Moyenne de y
. Donc .
- Mesure manquante
Notons la mesure illisible. , donc , soit et .
À semaines : cm. Le rang est proche des données : l'estimation est raisonnable.
y_2 = 8,8 cm ; environ 19 cm à 6 semaines
Barème de cet exercice
- a : Justifie que le point moyen appartient à la droite (b = moyenne de y moins a fois moyenne de x) (2 points)
- b : Calcule la moyenne de x égale à 3 puis la moyenne de y égale à 11,5 (2 points)
- c : Écrit l'équation sur la moyenne de y avec l'inconnue y2 (1 point)
- c : Résout correctement : y2 = 8,8 (2 points)
- d : Estimation à 6 semaines : 19 cm (1 point)
Exercice 10
Un club d'athlétisme note, pour six coureurs, le nombre d'entraînements par semaine et le temps (en minutes) gagné sur 10 km après trois mois.
Entraînements : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
Temps gagné (en minutes) : 3 ; 5 ; 6 ; 8 ; 9 ; 3
Le sixième coureur s'est blessé en cours de préparation. Écrire tous les calculs.
- a.
Calculer le coefficient de corrélation linéaire des six coureurs (au centième près).
- b.
Calculer le coefficient de corrélation linéaire des cinq premiers coureurs (au centième près).
- c.
Déterminer la droite de régression des cinq premiers coureurs (au centième près).
- d.
Comparer les deux valeurs de , expliquer la différence et dire quelle droite utiliser pour prévoir le gain d'un coureur en bonne santé.
Voir la correction
- Avec les six coureurs
Avec les six coureurs : et , , , et .
- Sans le sixième coureur
Sans le sixième coureur () : , , , , et .
- Droite sans le sixième coureur
Droite de régression des cinq premiers coureurs : et , soit .
Le point est très éloigné de la tendance des cinq autres points : c'est une donnée aberrante. Il fait chuter la valeur absolue de de à et modifie beaucoup la droite (coefficient directeur au lieu de ). Un seul point atypique peut masquer une relation linéaire très nette, et seul ne suffit pas : il faut aussi regarder le nuage.
Ici, la blessure explique l'écart : le point ne représente pas le même phénomène que les autres. Pour prévoir le gain d'un coureur en bonne santé, on utilisera la droite des cinq premiers coureurs, en précisant la raison de l'exclusion.
r = 0,30 avec les six coureurs ; r = 0,99 sans le sixième ; y = 1,5x + 1,7 ; le point aberrant fait chuter |r|
Barème de cet exercice
- a : Calcule r pour les six coureurs (covariance et variances détaillées) : 0,30 (1 point)
- b : Calcule r sans le sixième coureur : 0,99 (1 point)
- c : Droite de régression sans le sixième coureur : a = 1,5 et b = 1,7 (2 points)
- d : Repère le sixième point comme donnée aberrante qui fait chuter |r| (1 point)
- d : Explique que la blessure justifie l'exclusion et que r seul ne suffit pas (regarder le nuage) (1 point)
Programme et consignes
Les consignes dépendent du cycle. Vérifie celles de ton inscription ; les exemples officiels ne couvrent pas tout le programme.