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Cours et exercices / Néerlandais

Vocabulaire en néerlandais : champs thématiques 1 à 6

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Ressources par notion

NotionCoursExercices
Vocabulaire : caractérisation personnelleDisponible1
Vocabulaire : habitat et environnementDisponible1
Vocabulaire : vie quotidienneDisponible1
Vocabulaire : loisirs, médias et artsDisponible1
Vocabulaire : voyagesDisponible1
Vocabulaire : relations avec les autresDisponible1

Fiche de révision

  • Repère 1 : Aspect physique : lang (grand), slank (mince), krullend haar (cheveux frisés), sproeten (taches de rousseur), een baard (une barbe)
  • Repère 2 : Métiers : een verpleegkundige (infirmière ou infirmier), een loodgieter (plombier), een advocaat (avocat), een ingenieur (ingénieur), een journalist (journaliste)
  • Repère 3 : Traits de caractère : verlegen (timide), betrouwbaar (fiable), vrijgevig (généreux), koppig (têtu), ontspannen (décontracté)
  • Repère 4 : Forces, faiblesses et aptitudes : een sterk punt (un point fort), een zwak punt (un point faible), een vaardigheid (une compétence), goed zijn in (être bon en), kunnen (être capable de)
  • Repère 5 : Vêtements : een trui (un pull), een broek (un pantalon), een jas (un manteau), sportschoenen (des baskets), dragen (porter), passen (aller à la taille)
  • Repère 6 : Sentiments : jaloers (jaloux), trots (fier), beschaamd (gêné), bezorgd (anxieux), dolblij (ravi)
  • Repère 7 : Identité culturelle et titres : de nationaliteit (nationalité), komen uit (venir de), meneer, mevrouw, dokter
  • Repère 1 : Mobilier et équipement : een kleerkast (une armoire), een plank (une étagère), een fornuis (une cuisinière), een koelkast (un frigo), een wasmachine (un lave-linge)
  • Repère 2 : Le quartier : de buurt (le quartier), een buur (un voisin), een stoep (un trottoir), een kruispunt (un carrefour), een flatgebouw (un immeuble)
  • Repère 3 : Dimensions : breed (large), smal (étroit), de hoogte (hauteur), de lengte (longueur), vierkante meter (mètres carrés)
  • Repère 4 : Écologie : recycling (recyclage), vervuiling (pollution), energie besparen (économiser l'énergie), hernieuwbaar (renouvelable), afval (déchets)
  • Repère 5 : Villes et quartiers : het stadscentrum (le centre-ville), de buitenwijk (la banlieue), een woonwijk (un lotissement), het platteland (la campagne)
  • Repère 6 : Paysages et phénomènes naturels : een vallei (une vallée), een klif (une falaise), een bos (une forêt), een aardbeving (un tremblement de terre), een overstroming (une inondation)
  • Repère 1 : Fêtes et traditions : een feest (une fête), een traditie (une tradition), vieren (célébrer), oudejaarsavond (la Saint-Sylvestre), vuurwerk (feux d'artifice)
  • Repère 2 : Argent de poche : zakgeld (argent de poche), sparen (économiser), uitgeven (dépenser), lenen (emprunter), uitlenen (prêter)
  • Repère 3 : Jobs étudiants : een vakantiejob (un job d'été), verdienen (gagner), een loon (un salaire), deeltijds (à temps partiel), een werkgever (un employeur)
  • Repère 1 : Culture : een tentoonstelling (une exposition), een toneelstuk (une pièce), een concert (un concert), een museum (un musée), kaartjes reserveren (réserver des places)
  • Repère 2 : Sports et loisirs : een wedstrijd (un match), een ploeg (une équipe), trainen (s'entraîner), een sportzaal (une salle de sport), winnen, verliezen (gagner, perdre)
  • Repère 3 : Technologies et médias : een website (un site web), downloaden (télécharger), een wachtwoord (un mot de passe), sociale media (réseaux sociaux), een podcast (un podcast)
  • Repère 4 : Expression artistique : een schilderij (un tableau), een beeldhouwwerk (une sculpture), een zanger (un chanteur), tekenen (dessiner), een voorstelling (un spectacle)
  • Repère 1 : Transport : een vlucht (un vol), een veerboot (un ferry), een ticket (un billet), instappen (embarquer), een vertraging (un retard)
  • Repère 2 : Lieux et bâtiments : een luchthaven (un aéroport), een station (une gare), een haven (un port), een hotel (un hôtel), een camping (un camping)
  • Repère 3 : Objets et hébergement : de bagage (bagages), een paspoort (un passeport), een jeugdherberg (une auberge de jeunesse), een bed and breakfast (une chambre d'hôtes), alles inbegrepen (tout compris)
  • Repère 4 : Incidents, accidents, trafic : een panne (une panne), een file (un embouteillage), verdwalen (se perdre), missen (rater), een verkeersongeval (un accident de la route)
  • Afspreken : Fixer un rendez-vous : we spreken zaterdag af ; af est séparé dans la principale.
  • Vertrouwen : Faire confiance : ik vertrouw mijn buur ; het vertrouwen = la confiance.
  • Ruzie / overleg : Ruzie = dispute ; overleg = concertation, échange pour prendre une décision.
  • Rekening houden met : Tenir compte de : houd rekening met de anderen.
  • De dader : L’auteur des faits ; de politie houdt de dader aan = la police arrête l’auteur.
  • De voorbijganger : Un passant ; il peut être témoin ou apporter de l’aide.
  • De rechtbank : Le tribunal ; voor de rechtbank verschijnen = comparaître devant le tribunal.

Vocabulaire : caractérisation personnelle

Champ thématique 1 du programme : la caractérisation personnelle. Sous-champs : aspect physique, métiers, traits de caractère, forces, faiblesses et aptitudes, vêtements, sentiments, identité culturelle, titres et appellations. Au 3e degré, le programme demande d'élargir les sous-champs vus aux degrés précédents ; on retient les mots par thème et par situation.

À retenir

Repère 1

Aspect physique : lang (grand), slank (mince), krullend haar (cheveux frisés), sproeten (taches de rousseur), een baard (une barbe)

Repère 2

Métiers : een verpleegkundige (infirmière ou infirmier), een loodgieter (plombier), een advocaat (avocat), een ingenieur (ingénieur), een journalist (journaliste)

Repère 3

Traits de caractère : verlegen (timide), betrouwbaar (fiable), vrijgevig (généreux), koppig (têtu), ontspannen (décontracté)

Repère 4

Forces, faiblesses et aptitudes : een sterk punt (un point fort), een zwak punt (un point faible), een vaardigheid (une compétence), goed zijn in (être bon en), kunnen (être capable de)

Repère 5

Vêtements : een trui (un pull), een broek (un pantalon), een jas (un manteau), sportschoenen (des baskets), dragen (porter), passen (aller à la taille)

Repère 6

Sentiments : jaloers (jaloux), trots (fier), beschaamd (gêné), bezorgd (anxieux), dolblij (ravi)

Repère 7

Identité culturelle et titres : de nationaliteit (nationalité), komen uit (venir de), meneer, mevrouw, dokter

Méthode

  1. Aspect, métier, caractère, sentiments.
  2. Positifs et négatifs, avec un exemple.

Exemple expliqué

Contexte : Dans un cours d'échange, on vous demande de décrire des personnes.

Tâche : Associez chaque mot néerlandais à sa traduction française.

  1. Méthode. Six traits de caractère du champ thématique 1 : vriendelijk (gentil, de vriend + -elijk), verlegen (timide), koppig (têtu, de kop, la tête), eerlijk (honnête, de eer, l'honneur), grappig (drôle, la grap, la blague), behulpzaam (serviable, help).

  2. Réponses attendues et où les trouver. 1. 1-e ; 2-f ; 3-a ; 4-d ; 5-b ; 6-c

1) 1-e ; 2-f ; 3-a ; 4-d ; 5-b ; 6-c

Vocabulaire : habitat et environnement

Champ thématique 2 du programme : l'habitat et l'environnement. Sous-champs : mobilier et équipement, le quartier, dimensions, écologie, les différents quartiers d'une ville, paysages, milieux et phénomènes naturels. Au 3e degré, le programme demande d'élargir les sous-champs vus aux degrés précédents ; on retient les mots par thème et par situation.

À retenir

Repère 1

Mobilier et équipement : een kleerkast (une armoire), een plank (une étagère), een fornuis (une cuisinière), een koelkast (un frigo), een wasmachine (un lave-linge)

Repère 2

Le quartier : de buurt (le quartier), een buur (un voisin), een stoep (un trottoir), een kruispunt (un carrefour), een flatgebouw (un immeuble)

Repère 3

Dimensions : breed (large), smal (étroit), de hoogte (hauteur), de lengte (longueur), vierkante meter (mètres carrés)

Repère 4

Écologie : recycling (recyclage), vervuiling (pollution), energie besparen (économiser l'énergie), hernieuwbaar (renouvelable), afval (déchets)

Repère 5

Villes et quartiers : het stadscentrum (le centre-ville), de buitenwijk (la banlieue), een woonwijk (un lotissement), het platteland (la campagne)

Repère 6

Paysages et phénomènes naturels : een vallei (une vallée), een klif (une falaise), een bos (une forêt), een aardbeving (un tremblement de terre), een overstroming (une inondation)

Méthode

  1. Situation, dimensions, équipement.
  2. Gestes, problèmes, solutions.

Exemple expliqué

Contexte : Vous décrivez la maison de vos grands-parents en néerlandais.

Tâche : Complétez chaque phrase avec un mot de la liste : koelkast, trap, kast, tuin, gordijnen, dak.

  1. Méthode. Le vocabulaire de l'habitat (champ 2) : de koelkast (le frigo), de trap (l'escalier), de kast (l'armoire), de tuin (le jardin), de gordijnen (les rideaux, toujours au pluriel), het dak (le toit). Le contexte suffit : on garde le lait au frais, on monte l'escalier, on range ses vêtements dans une armoire.

  2. Réponses attendues et où les trouver. 1. koelkast ; trap ; kast ; tuin ; gordijnen ; dak

1) koelkast ; trap ; kast ; tuin ; gordijnen ; dak

Vocabulaire : vie quotidienne

Champ thématique 3 du programme : la vie quotidienne. Sous-champs : fêtes et traditions, argent de poche, jobs étudiants. Au 3e degré, le programme demande d'élargir les sous-champs vus aux degrés précédents ; on retient les mots par thème et par situation.

À retenir

Repère 1

Fêtes et traditions : een feest (une fête), een traditie (une tradition), vieren (célébrer), oudejaarsavond (la Saint-Sylvestre), vuurwerk (feux d'artifice)

Repère 2

Argent de poche : zakgeld (argent de poche), sparen (économiser), uitgeven (dépenser), lenen (emprunter), uitlenen (prêter)

Repère 3

Jobs étudiants : een vakantiejob (un job d'été), verdienen (gagner), een loon (un salaire), deeltijds (à temps partiel), een werkgever (un employeur)

Méthode

  1. Quand, avec qui, ce que l'on fait.
  2. Gagner, dépenser, économiser.

Exemple expliqué

Contexte : Une élève flamande vous parle de son argent de poche et de son premier job.

Tâche : Complétez le texte avec les mots de la liste : zakgeld, spaar, verjaardag, cadeau, loon, solliciteren.

  1. Méthode. Vocabulaire du champ 3 : het zakgeld (l'argent de poche), sparen (épargner : ik spaar), de verjaardag (l'anniversaire), het cadeau (le cadeau), het loon (le salaire), solliciteren (postuler). Après "ik", le verbe est conjugué (spaar) ; après "moet", l'infinitif reste à la fin ("moet ik eerst solliciteren").

  2. Réponses attendues et où les trouver. 1. zakgeld ; spaar ; verjaardag ; cadeau ; loon ; solliciteren

1) zakgeld ; spaar ; verjaardag ; cadeau ; loon ; solliciteren

Vocabulaire : loisirs, médias et arts

Champ thématique 4 du programme : les loisirs. Sous-champs : culture, sports et loisirs, outils et activités liés aux technologies de l'information et aux médias, formes d'expression artistique. Au 3e degré, le programme demande d'élargir les sous-champs vus aux degrés précédents ; on retient les mots par thème et par situation.

À retenir

Repère 1

Culture : een tentoonstelling (une exposition), een toneelstuk (une pièce), een concert (un concert), een museum (un musée), kaartjes reserveren (réserver des places)

Repère 2

Sports et loisirs : een wedstrijd (un match), een ploeg (une équipe), trainen (s'entraîner), een sportzaal (une salle de sport), winnen, verliezen (gagner, perdre)

Repère 3

Technologies et médias : een website (un site web), downloaden (télécharger), een wachtwoord (un mot de passe), sociale media (réseaux sociaux), een podcast (un podcast)

Repère 4

Expression artistique : een schilderij (un tableau), een beeldhouwwerk (une sculpture), een zanger (un chanteur), tekenen (dessiner), een voorstelling (un spectacle)

Méthode

  1. Lieu, fréquence, plaisir.
  2. Verbes courants d'internet.

Exemple expliqué

Contexte : Vous préparez un programme de sorties pour un week-end avec vos correspondants flamands.

Tâche : Associez chaque activité au lieu où on la pratique.

  1. Méthode. Loisirs et culture (champ 4) : une exposition se voit au musée, un film au cinéma (de bioscoop, en Flandre), un livre s'emprunte à la bibliothèque, on nage à la piscine, on assiste à un concert dans une salle de concert, on joue au football sur un terrain.

  2. Réponses attendues et où les trouver. 1. 1-d ; 2-e ; 3-c ; 4-a ; 5-f ; 6-b

1) 1-d ; 2-e ; 3-c ; 4-a ; 5-f ; 6-b

Vocabulaire : voyages

Champ thématique 5 du programme : les voyages. Sous-champs : moyens de transport, lieux et bâtiments, objets liés aux voyages, lieux de vacances et d'hébergement, activités de vacances, infrastructures, incidents, accidents, trafic. Au 3e degré, le programme demande d'élargir les sous-champs vus aux degrés précédents ; on retient les mots par thème et par situation.

À retenir

Repère 1

Transport : een vlucht (un vol), een veerboot (un ferry), een ticket (un billet), instappen (embarquer), een vertraging (un retard)

Repère 2

Lieux et bâtiments : een luchthaven (un aéroport), een station (une gare), een haven (un port), een hotel (un hôtel), een camping (un camping)

Repère 3

Objets et hébergement : de bagage (bagages), een paspoort (un passeport), een jeugdherberg (une auberge de jeunesse), een bed and breakfast (une chambre d'hôtes), alles inbegrepen (tout compris)

Repère 4

Incidents, accidents, trafic : een panne (une panne), een file (un embouteillage), verdwalen (se perdre), missen (rater), een verkeersongeval (un accident de la route)

Méthode

  1. Dates, type de chambre, prix.
  2. Ce qui s'est passé et ce qu'on a fait.

Exemple expliqué

Contexte : Vous voulez passer quelques jours à Bruges avec un ami. Vous écrivez à l'hôtel De Zwaan pour réserver.

Tâche : Rédigez un message en néerlandais (minimum 60 mots) : dites qui vous êtes, demandez une chambre double du 3 au 7 juillet, demandez le prix et si le petit-déjeuner est compris, et dites que vous arriverez en train.

  1. Méthode. Vocabulaire des voyages (champ 5) : een kamer reserveren, een tweepersoonskamer, per nacht, het ontbijt, inbegrepen, met de trein aankomen. Les dates s'écrivent "van 3 tot 7 juli". Restez poli : "u" pour l'hôtel, formule d'adresse et formule finale.

  2. Texte modèle (néerlandais). Beste heer of mevrouw,

    Ik wil graag een kamer reserveren voor twee personen van 3 tot 7 juli. Wij zijn twee vrienden en wij willen enkele dagen in Brugge doorbrengen. Kunt u mij zeggen hoeveel de kamer per nacht kost en of het ontbijt inbegrepen is? Wij komen met de trein aan op 3 juli, tegen de namiddag. Alvast bedankt voor uw antwoord.

    Met vriendelijke groeten,
    Marc Leroy

Beste heer of mevrouw, Ik wil graag een kamer reserveren voor twee personen van 3 tot 7 juli. Wij zijn twee vrienden en wij willen enkele dagen in Brugge doorbrengen. Kunt u mij zeggen hoeveel de kamer per nacht kost en of het ontbijt inbegrepen is? Wij komen met de trein aan op 3 juli, tegen de namiddag. Alvast bedankt voor uw antwoord. Met vriendelijke groeten, Marc Leroy

Vocabulaire : relations avec les autres

Pour parler d'une relation, apprends les mots avec leur construction. Een vriend ou een vriendin désigne une personne ; vriendschap désigne l'amitié. Een kennis est une connaissance. Les expressions goed met iemand kunnen opschieten et ruzie hebben met iemand décrivent la qualité d'une relation.

Les relations collectives demandent aussi des verbes concrets : samenwerken, helpen, vertrouwen et rekening houden met. Une phrase sur la solidarité doit préciser qui aide qui et comment. En néerlandais, met est suivi du pronom objet : met hem, met haar, met ons. Leerzaam n'a pas le même sens que aardig : instructif et aimable.

Le champ des relations comprend aussi des faits de société : un conflit, un vol, une aide apportée par un témoin. Dans un fait divers, de dader désigne l’auteur des faits, de voorbijganger le passant et de rechtbank le tribunal. Verloren signifie perdu, gestolen volé : les deux situations ne sont pas interchangeables.

À retenir

Afspreken

Fixer un rendez-vous : we spreken zaterdag af ; af est séparé dans la principale.

Vertrouwen

Faire confiance : ik vertrouw mijn buur ; het vertrouwen = la confiance.

Ruzie / overleg

Ruzie = dispute ; overleg = concertation, échange pour prendre une décision.

Rekening houden met

Tenir compte de : houd rekening met de anderen.

De dader

L’auteur des faits ; de politie houdt de dader aan = la police arrête l’auteur.

De voorbijganger

Un passant ; il peut être témoin ou apporter de l’aide.

De rechtbank

Le tribunal ; voor de rechtbank verschijnen = comparaître devant le tribunal.

Méthode

  1. Choisis le mot qui décrit la relation et non seulement la personne.
  2. Apprends les verbes avec leur complément.
  3. Place la particule d’un verbe séparable au bon endroit.
  4. Ajoute un geste concret pour expliquer une attitude.

Exemple expliqué

Extrait adapté du fait divers Capcess Fiets gestolen : Een voorbijganger zag dat een jongeman een fiets meenam en belde de politie. Een uur later hield een agent de dader aan. De dader moet volgende maand voor de rechtbank verschijnen. Relevez le rôle du passant et la suite donnée aux faits.

  1. Voorbijganger identifie la personne qui observe et avertit la police.

  2. Hield ... aan vient de aanhouden : l’agent a arrêté l’auteur une heure plus tard.

  3. Voor de rechtbank verschijnen annonce une comparution le mois suivant, pas une condamnation déjà prononcée.

Un passant voit le vol et appelle la police. L’auteur est arrêté une heure après ; il doit comparaître devant le tribunal le mois suivant.

Points à surveiller

  • Employer vriend et vriendschap comme s’ils avaient la même fonction.
  • Oublier af dans we spreken af.

Exercice 1

Contexte : Dans un cours d'échange, on vous demande de décrire des personnes.

Tâche : Associez chaque mot néerlandais à sa traduction française.

  1. 1.

    Associez : 1. vriendelijk 2. verlegen 3. koppig 4. eerlijk 5. grappig 6. behulpzaam. Réponses possibles : a. têtu b. drôle c. serviable d. honnête e. gentil f. timide.

    • a. têtu
    • b. drôle
    • c. serviable
    • d. honnête
    • e. gentil
    • f. timide

Correction

  1. Méthode

    Six traits de caractère du champ thématique 1 : vriendelijk (gentil, de vriend + -elijk), verlegen (timide), koppig (têtu, de kop, la tête), eerlijk (honnête, de eer, l'honneur), grappig (drôle, la grap, la blague), behulpzaam (serviable, help).

  2. Réponses attendues et où les trouver

    1. 1-e ; 2-f ; 3-a ; 4-d ; 5-b ; 6-c

1) 1-e ; 2-f ; 3-a ; 4-d ; 5-b ; 6-c

Exercice 2

Contexte : Vous décrivez la maison de vos grands-parents en néerlandais.

Tâche : Complétez chaque phrase avec un mot de la liste : koelkast, trap, kast, tuin, gordijnen, dak.

  1. 1.

    Complétez : 1. Ik bewaar de melk in de ___. 2. Mijn kamer ligt boven: ik moet de ___ op. 3. Mijn kleren hangen in de ___. 4. In de zomer eten wij in de ___. 5. Om te slapen doe ik de ___ dicht. 6. Het ___ van het huis is rood.

Correction

  1. Méthode

    Le vocabulaire de l'habitat (champ 2) : de koelkast (le frigo), de trap (l'escalier), de kast (l'armoire), de tuin (le jardin), de gordijnen (les rideaux, toujours au pluriel), het dak (le toit). Le contexte suffit : on garde le lait au frais, on monte l'escalier, on range ses vêtements dans une armoire.

  2. Réponses attendues et où les trouver

    1. koelkast ; trap ; kast ; tuin ; gordijnen ; dak

1) koelkast ; trap ; kast ; tuin ; gordijnen ; dak

Exercice 3

Contexte : Une élève flamande vous parle de son argent de poche et de son premier job.

Tâche : Complétez le texte avec les mots de la liste : zakgeld, spaar, verjaardag, cadeau, loon, solliciteren.

  1. 1.

    Complétez : Elke maand krijg ik twintig euro (1) ___ van mijn ouders. Ik (2) ___ tien euro voor een nieuwe fiets. Voor mijn (3) ___ krijg ik altijd een (4) ___ van mijn oma. In de zomer wil ik werken. Voor mijn vakantiejob krijg ik een (5) ___ van twaalf euro per uur. Om die job te krijgen, moet ik eerst (6) ___ met een brief en een cv.

Correction

  1. Méthode

    Vocabulaire du champ 3 : het zakgeld (l'argent de poche), sparen (épargner : ik spaar), de verjaardag (l'anniversaire), het cadeau (le cadeau), het loon (le salaire), solliciteren (postuler). Après "ik", le verbe est conjugué (spaar) ; après "moet", l'infinitif reste à la fin ("moet ik eerst solliciteren").

  2. Réponses attendues et où les trouver

    1. zakgeld ; spaar ; verjaardag ; cadeau ; loon ; solliciteren

1) zakgeld ; spaar ; verjaardag ; cadeau ; loon ; solliciteren

Exercice 4

Contexte : Vous préparez un programme de sorties pour un week-end avec vos correspondants flamands.

Tâche : Associez chaque activité au lieu où on la pratique.

  1. 1.

    Associez : 1. een tentoonstelling bekijken 2. een film zien 3. een boek lenen 4. zwemmen 5. een concert bijwonen 6. voetballen. Lieux : a. het zwembad b. het voetbalveld c. de bibliotheek d. het museum e. de bioscoop f. de concertzaal.

    • a. het zwembad
    • b. het voetbalveld
    • c. de bibliotheek
    • d. het museum
    • e. de bioscoop
    • f. de concertzaal

Correction

  1. Méthode

    Loisirs et culture (champ 4) : une exposition se voit au musée, un film au cinéma (de bioscoop, en Flandre), un livre s'emprunte à la bibliothèque, on nage à la piscine, on assiste à un concert dans une salle de concert, on joue au football sur un terrain.

  2. Réponses attendues et où les trouver

    1. 1-d ; 2-e ; 3-c ; 4-a ; 5-f ; 6-b

1) 1-d ; 2-e ; 3-c ; 4-a ; 5-f ; 6-b

Exercice 5

Contexte : Vous voulez passer quelques jours à Bruges avec un ami. Vous écrivez à l'hôtel De Zwaan pour réserver.

Tâche : Rédigez un message en néerlandais (minimum 60 mots) : dites qui vous êtes, demandez une chambre double du 3 au 7 juillet, demandez le prix et si le petit-déjeuner est compris, et dites que vous arriverez en train.

Correction

  1. Méthode

    Vocabulaire des voyages (champ 5) : een kamer reserveren, een tweepersoonskamer, per nacht, het ontbijt, inbegrepen, met de trein aankomen. Les dates s'écrivent "van 3 tot 7 juli". Restez poli : "u" pour l'hôtel, formule d'adresse et formule finale.

  2. Texte modèle (néerlandais)

    Beste heer of mevrouw,

    Ik wil graag een kamer reserveren voor twee personen van 3 tot 7 juli. Wij zijn twee vrienden en wij willen enkele dagen in Brugge doorbrengen. Kunt u mij zeggen hoeveel de kamer per nacht kost en of het ontbijt inbegrepen is? Wij komen met de trein aan op 3 juli, tegen de namiddag. Alvast bedankt voor uw antwoord.

    Met vriendelijke groeten,
    Marc Leroy

Beste heer of mevrouw, Ik wil graag een kamer reserveren voor twee personen van 3 tot 7 juli. Wij zijn twee vrienden en wij willen enkele dagen in Brugge doorbrengen. Kunt u mij zeggen hoeveel de kamer per nacht kost en of het ontbijt inbegrepen is? Wij komen met de trein aan op 3 juli, tegen de namiddag. Alvast bedankt voor uw antwoord. Met vriendelijke groeten, Marc Leroy

Barème de cet exercice

  • Condition : au moins 60 mots, en néerlandais, sur le sujet ; sinon la note est plafonnée (règle de la grille du CE1D) (0 point)
  • Réalisation de la tâche : chambre double du 3 au 7 juillet (1 point)
  • Réalisation de la tâche : prix et petit-déjeuner (1 point)
  • Réalisation de la tâche : arrivée en train (1 point)
  • Type de production : le type de texte, le registre, les formules d'adresse et de politesse conviennent au destinataire (0.5 point)
  • Cohérence : un fil conducteur, des paragraphes, pas de contradiction (0.5 point)
  • Cohésion : connecteurs et reprises qui articulent les idées (0.5 point)
  • Ponctuation correcte (0.5 point)
  • Vocabulaire suffisant, adéquat et varié (critère 3 du jury) (2 points)
  • Orthographe maitrisée (critère 4) (0.5 point)
  • Temps et modes maitrisés et adaptés à la tâche (critère 5) (1 point)
  • Règles grammaticales de base et courantes complexes maitrisées : ordre des mots, accords, subordonnées (critère 6) (1.5 points)

Exercice 6

Contexte : Pour un exercice de journal de classe, vous lisez un fait divers dans un journal flamand. On vous demande d'en extraire l'essentiel.

Tâche : Lisez le fait divers et complétez le tableau en français : qui, quoi, où, quand, comment la situation s'est réglée et ce qui va suivre.

Fiets gestolen, maar de dader snel gevonden

Gisteren is in Wilgendonk aan het station de fiets van een leerlinge gestolen. De veertienjarige Lisa had haar fiets om acht uur vastgemaakt en toen ze om vier uur terugkwam, was hij verdwenen. Een voorbijganger had rond half vier gezien dat een jongeman de fiets meenam en belde meteen de politie. Een uur later hield een agent de dader aan in de Kerkstraat. Hij had de fiets nog bij zich. Lisa heeft haar fiets teruggekregen en bedankt de voorbijganger en de politie. De dader, een man van negentien, moet volgende maand voor de rechtbank verschijnen.

  1. 1.

    Complétez le tableau.

Correction

  1. Méthode

    Un fait divers commence par l'essentiel (qui, quoi, où, quand) puis raconte les suites. Vocabulaire des relations avec les autres (champ 6, problèmes de société) : gestolen (volé), de dader (l'auteur), de politie, aanhouden (arrêter), de rechtbank (le tribunal), de voorbijganger (le passant).

  2. Réponses attendues et où les trouver

    1.

    RubriqueInformation
    Qui ?Lisa, une élève de 14 ans
    Quoi ?Son vélo a été volé
    Où ?À la gare de Wilgendonk
    Quand ?Hier : le vélo était attaché depuis 8 h et le vol a été vu vers 15 h 30
    Comment la situation s'est-elle réglée ?Un passant a appelé la police ; une heure plus tard un agent a arrêté le voleur rue de l'Église avec le vélo
    Et ensuite ?Le voleur, âgé de 19 ans, doit comparaître devant le tribunal le mois prochain
    Dans le texte : "de fiets van een leerlinge gestolen" ; "aan het station" ; "rond half vier" ; "belde meteen de politie" ; "hield een agent de dader aan in de Kerkstraat" ; "voor de rechtbank verschijnen"

1) Qui ? : Lisa, une élève de 14 ans ; Quoi ? : Son vélo a été volé ; Où ? : À la gare de Wilgendonk ; Quand ? : Hier : le vélo était attaché depuis 8 h et le vol a été vu vers 15 h 30 ; Comment la situation s'est-elle réglée ? : Un passant a appelé la police ; une heure plus tard un agent a arrêté le voleur rue de l'Église avec le vélo ; Et ensuite ? : Le voleur, âgé de 19 ans, doit comparaître devant le tribunal le mois prochain

Programme et consignes

Les consignes dépendent du cycle. Vérifie celles de ton inscription ; les exemples officiels ne couvrent pas tout le programme.